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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 语码转换是人们言语交际过程中的一种普遍现象.本研究通过田野调查的方法,取得一名听障儿童在自然情景下近4个月有意义的语言样本,以此探讨听障人士交际中的多语码现象,以及语码选择和语码转换的特点、...
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122. 聋人大学生就业问题、影响因素及对策刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 聋人大学生就业是一个重要的社会问题.本文对当前聋人大学生就业存在的问题进行研究,分析影响聋人大学生就业的因素,并提出国家和社会更好地承担起责任,高校要为聋人大学生就业着想,聋人大学生要树立强...
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123. 新课程背景下聋校数学课堂教学目标的设计刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 制定明确的教学目标,是课堂教学设计的中心任务.笔者分析了目前在教学目标设计方面存在的问题及成因,分析了教学目标及相关概念的内涵,提出了在进行教学目标设计时应将过程目标与终结目标相结合、心理描...
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124. 自闭症诊断与干预研究综述刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 本文概述了当前国内外有关自闭症和"自闭类"障碍的定义与诊断、病因和干预方案的研究,并简要分析了未来研究的重点和方向.
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125. 自闭倾向儿童语言运用特点的个案研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 本研究借鉴美国哈佛大学的语用研究框架,对一例具有自闭倾向4岁半儿童的言语行为包括言语倾向、言语行动、言语变通三种类型进行了统计分析,以了解自闭倾向儿童在自然情境下语言运用的总体特点.结果表明...
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126. 改善孤独症儿童随班就读状况的个案研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 本文运用个案研究方法,对一名孤独症儿童进行为期5个月的研究.通过观察法、访谈法、调查问卷等方法,分析探讨了孤独症儿童随班就读的成功教育经验,并为特殊教育人士、孤独症儿童家长、普通小学的老师提...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 情绪失调是一种常见的心理问题,它严重影响了孩子的心理健康和身体发育.为了避免情绪失调所带来的厌学、退缩、拒食等问题行为,探索改变情绪失调的有效策略,本研究从认知的角度出发采用了心理辅导及家庭...
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128. 轻度弱智儿童语言能力的个案研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 通过研究一名5岁的轻度弱智儿童在自然情境中的自发性语言,从词类、语法结构、句子的平均长度、句法结构以及语用等方面分析其语言发展状况,探讨造成被试语言能力不足的原因.结果发现:被试使用的词汇中...
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129. 培智学校教育教学质量现状分析与思考刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 低期望值、忽视认知训练、同一性的要求,影响了培智学校教育、教学质量的提高.必须破除传统教育观念的束缚,正确理解和运用教育理论,将个别化的教育教学、康复训练、职业教育三者有机结合起来,以提高培...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 本文就虚拟学习环境在高等特殊教育教学领域应用的案例,即COSE系统做简要的描述.首先,介绍系统的开发背景以及COSE系统的主要功能;其次,COSE系统在应用于特殊教育教学领域时的运行机制;最...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 本文采用文献资料法、调查研究法、数理统计法等对湘鄂渝黔少数民族地区特殊体育教育现状进行了调查研究,明确了它们存在和需要解决的问题,同时为特殊教育的发展和研究提供参考意见.本研究旨在推动特殊体...
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132. 河北省特教学校师资现状的调查研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 河北省特殊教育的发展在全国相对滞后,突出的表现是特教学校的教育、教学质量比较差.影响特教学校教育、教学质量的因素之一是师资的素质.笔者通过对全省95%的特教学校师资状况进行调查分析,发现特教...
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133. 启智教育工作者的反思与成长刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 在人类不断地进行自我反省与超越中,近二十年间智力障碍在观念上经历了前所未有的革命性转变,带给了启智教育工作者在意识层面上的反思与心灵成长.本文从启智教育工作面临的若干问题出发,试图引发启智教...
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134. 工读学生自我效能和应对方式的关系研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 目的:探讨工读学校学生自我效能、应对方式和二者之间的关系.方法:选取上海市工读学校140名初中学生作为被试,采用集体施测的方式,进行<一般自我效能量表>和<应对方式问卷>的测验.结果:(1)...
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135. 亲子关系研究的主要进展刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 亲子关系在国外研究较多,而我国尚处于起步阶段.本文探讨了国内外亲子关系研究在六个方面的主要进展,包括亲子冲突高发期、父母教养方式、亲子性别交互作用、社会经济地位、非典型家庭形态以及青少年犯罪...
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136. 儿童攻击行为的评估与治疗刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 攻击行为是目前儿童中常见的一种问题行为.本文介绍了儿童攻击行为的影响因素、评估方法、治疗策略.在此基础上,提出了今后研究的方向.
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137. 大学新生适应情况的研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 目的:了解大学新生适应情况的群体差异.方法:采用中国大学生适应量表(CCSAS)对新生进行调查.结果:大学新生的适应状况差异显著,女生的适应情况好于男生,汉族学生适应情况好于少数民族学生,不...
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138. 情绪智力研究新趋向刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 作为一个新的概念,情绪智力引起了科学研究者和公众的极大兴趣.现有的一些实验证明,情绪与思维是密切联系的,如果情绪与思维二者产生分离,将会导致极坏的后果.Salovey和Mayer提出了包括四...
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139. 美国全纳教育的发展、实施策略及问题刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 美国全纳教育经历了30年的发展,从最初的一种教育理念发展为波及全美中小学的教育改革运动.全纳教育取得的成功使其成为当代美国基础教育改革的重要成果和标志之一.回顾美国全纳教育的兴起与发展、分析...
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140. 学前全纳教育中自闭症幼儿的教育建议刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 自闭症儿童的早期教育康复在我国开展得相对较晚,其中大部分儿童是在隔离的特殊教育机构中接受学习训练的.随着全纳性教育理念的引入,自闭症儿童如何在全纳教育中享受与普通同龄伙伴一起生活、学习的权利...
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141. 《简易个别智力量表》简体版的试用和修订刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 本研究是对台湾师范大学特殊教育系王振德教授编制的<简易个别智力量表>进行试用和修订,主要包括:对该量表在上海地区进行试用,探讨其在上海地区使用的可行性和有效性;在此基础上又进行了两次修改和试...
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142. 培智学校课程改革与社会适应目标探析刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 本文在回顾智力落后儿童社会适应能力定义的基础上,分析了社会适应目标在智力落后教育与培智学校中的重要地位;对我国培智学校课程体系中的社会适应目标进行了详细回顾与分析;以社会适应能力为切入口,对...
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143. 《中国特殊教育》杂志编委遴选启事刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年8期页码:摘要：
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 在以往文献报告中,对智障者的干预训练主要针对的是儿童和青少年,场所主要在特殊学校,而对成年智障者干预训练的报告却很少.这篇文章采用个案研究的方式,探讨了社区干预对成年智障者社会交往技能的辅导...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 中、重度智力落后儿童的生活适应能力,除了受智力影响外,更与环境产生着交互作用.通过环境影响与教育介入,适应能力是可以得到改善与提高的.学校、家庭、社区是智力落后儿童生活的三个主要生态环境.环...
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146. 我国特殊教育发展现状的资料分析刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 从1994年到2005年的<中国特殊教育>期刊上发表的1062篇论文可以看出,我国特殊教育事业总体发展迅速、形成了较为稳定的研究群体和研究中心,同时也存在地区分布不均衡等问题.
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147. 特殊教育师资专业化培养的问题与对策刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 在教师专业化思潮的推动下,特殊教育教师专业化问题不容回避.本文在综合教师专业化一般概念和特殊教育特点的基础上,提出特殊教育教师专业化内涵:包括掌握科学系统的知识,有效解决实际问题,有充分的专...
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148. 个别化教学与差异教学在特殊教育中的运用刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 本文在分析国内外个别化教学定义的基础上,阐述了培智学校实施个别化教学的经验及存在的问题与困难.此外,通过差异教学与个别化教学的比较,提出了在特殊教育工作中运用个别化教学与差异教学的一些具体建...
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149. 对因特网特殊教育资源的整合与多方式传播刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 本文从以用户需要为传播目的,对网络资源的整合与多方式传播进行了探讨.包括对因特网上最有代表性的网站的评介,对网页经典内容进行的专题汇编,以及因特网特殊教育资源的实时查询系统与分类查询界面的构...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 为了研究聋人大学生书面语中的问题,研究采用手语语法和汉语语法比较的方法,分析四个问题:手势和表演、量词和类标记、动词和类标记、时间词语.结果发现聋人在书面语中忽略了手语中的表情、动作和姿态等...
中国特殊教育基本信息
| 刊名 | 中国特殊教育 | 主编 | 陈云英 |
| 曾用名 | 特殊儿童与师资研究(1994-1996)|中国特殊教育杂志(1996-2004) | ||
| 主办单位 | 中央教育科学研究所 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1007-3728 | CN | 11-3826/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | zgtsjy@yahoo.com.cn |
| 电话 | 010-62003367 | 网址 | |
| 地址 | 北京市北三环中路46号中央教育科学研究所 |
中国特殊教育统计分析
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