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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年1期页码:摘要：
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 本文针对目前中国超常教育何去何从的时代命题,简明扼要地提出了又好又快的"双超常教育"科学发展观,明确了"双超常教育"思想的核心是坚持以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 高级创新人才的质量决定中国在未来社会发展中的坐标位置,超常教育成为国家精英教育的载体.人们对超常儿童的认识经历了神童--超常儿童--资优儿童等发展过程,跨越了神童教育--天才教育--资优教育...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 改革开放30年,我国超常教育事业取得了长足的发展,也遇到了不少发展中的问题.本文在分析30年我国超常教育得失基础上,揭示出中国超常教育30年的基本格局是过多地强调了"快"而忽视了"好",从而...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 在国际教育界形成探讨全纳教育的热潮之时,本文阐述了"全纳教育"产生及其经历的"理据生成"、"初期探索"和"达成共识"三个阶段的演进过程.同时,介绍了美国、英国、澳大利亚、新加坡、南非等国家实...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 随班就读经过二十年的发展,已经成为我国特殊教育发展的主体,提高随班就读教育教学质量成为特殊教育面临的新任务.本研究认为,差异教学适应了特殊教育发展对教师教学能力提高的要求,通过对随班就读教师...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 残疾人高等教育的权利体系应当包括受教育机会权、受教育条件权、受教育评价权.以此权利体系为视角,分析我国残疾人高等教育法律保障的现状,可以发现当前存在对残疾人高等教育不重视、保障不全面、法律体...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 乐趣是最基本的游戏性因素,几乎等同于游戏的魅力,但游戏乐趣的实际生成是有条件的,并非游戏行为的必然结果.本文深入分析了人们在游戏活动中生成的情绪感受和心理体验机制及其多层次的动态发展结构,试...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 聋教育起源于欧洲,迅速发展于美国.自20世纪最后的十几年来,欧美国家聋教育由于聋学生运动、听力学技术的进步、以及全纳教育思想的影响,开始面对一个早该认真面对的聋教育低成就的现实.本文以此背景...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 通过对科学认识论信念研究的梳理,编制了<小学生科学认识论信念问卷>,对小学五、六年级学生两次取样测试,经探索性因素分析和验证性因素分析,结果发现:小学生科学认识论信念包括三个维度,知识的来源...
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11. 初中学业不良学生感知学习风格研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 为了探明初中学业不良学生感知学习风格的特点,采用问卷法对370名初中学生的感知学习风格进行了调查和分析,结果发现:初中学业不良学生对感知学习风格类型的偏好与学业优良学生和普通学生一致,即最为...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 情绪具有促使个体适应环境的功能,在个体身心发展中起着重要作用.来自临床心理学的研究表明,问题儿童在情绪能力上存在这样那样的缺失,来自神经心理研究的结果则表明情绪的神经通路具有可塑性,理论研究...
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13. 抑郁青少年人际心理疗法述评刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 抑郁青少年人际心理疗法(IFT-A)是建立在人际心理疗法基础之上用以治疗青少年抑郁的心理疗法.经过10多年的发展,IPT-A在适用标准、治疗过程、治疗问题及治疗策略等方面形成了较为完整的体系...
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14. 网瘾的心理学甄别及教育应对刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 网瘾已成为严重的社会问题,加强网瘾的预防与治疗刻不容缓.心理学研究表明,可从网络使用的特点和时间长短来判断是否网络成瘾以及网络成瘾的程度.为了有效地防治网瘾,需要采取的教育应对措施有:秉持预...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 目前,学习困难已经成为教育心理学的一个重要研究领域.本文调杳了我校三个年级12个班级40位语文学习困难学生,分析了他们学习语文困难的原因,为提高聋生语文学习能力提出了教学对策.
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16. 智障学生烹饪课学具的开发和运用刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 在智力障碍学生初职教育中,烹饪是一门极其重要的学科.为了方便智力障碍学生的烹饪学习,本研究探索课程资源学具的研究和运用,让他们通过学具这种有形资源来掌握一些操作技能比较复杂的内容,为他们提供...
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17. 《中国特殊教育》自引分析与研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 通过对1994年至2007年间<中国特殊教育>杂志所发表论文自引情况的统计,从文献自引的角度对著者自引、期刊自引、语种自引、学科自引、时间自引的统计数据进行分析,从而为<中国特殊教育>杂志及...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 研究制定＜国家中长期教育改革和发展规划纲要＞无疑要高度重视农村教育、特殊教育,尤其是农村特殊教育.本文集中探讨了中国农村特殊教育的重点、热点、难点和盲点,并分别对其问题、原因作了客观的概括和...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年2期页码:摘要： [目的]探讨初中留守儿童安全感弹性发展的影响因素.[方法]采用安全感量表、应对方式量表、一般自我效能感量表和社会支持评定量表对304名初中留守儿童和388名非留守儿童进行测查.[结果]1.留...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 本研究采用图片命名的实验方法,以生命维度为切人点,考察了12名智障儿童命名不同生命性名词的表现.实验结果显示:被试显示出曲折的生命效应,在弱生命项上存在特殊障碍;非目标答语中存在大量同类替代...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 本研究从情绪调节策略的角度研究弱智儿童的情绪调节特征,对北京市4所培智学校228名7-14岁学生进行问卷调查,调查对象包括唐氏综合征、低功能自闭症和一般性弱智(无明显可报告病因)3类儿童.结...
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22. 手语翻译研究——模式、内容及问题刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 手语翻泽研究具有重大的理论价值和实践意义.本文简要回顾了国内外手语翻译研究的历史与现状,借助发展较为成熟的翻译学理论,提出了中国手语翻译研究的三大理论模块,指出了主要的研究内容和研究方法.文...
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23. 聋儿心理理论文献研究综述刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 本文探讨了聋儿心理理论的研究范式、聋儿心理理论的发展特点及影响因素三个方面研究成果,旨在介绍国内外研究现状,并提出聋儿心理理论的未来研究趋势与取向.
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24. 现行盲文多音节词简写的优选设计刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 现行盲文多音节词的简写只能使用多方符号的组合.同时具备三个优选条件的符号组合才能作为多音节词简写的优选符号.符合四个优选条件之一的常用词即可作为优选简写词,通过简写效率公式进行定量分析,通过...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 通过对148名6至12岁的视障儿童和普通儿童进行情绪表达规则的理解与使用的实验研究,结果表明:(1)在两类儿童对情绪表达规则的理解方面:两种情境下,6-9岁年龄组与10-12岁年龄组组间得分...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 教师职后培训足促进教师专业成长的重要途径.对特殊教育教师而言,职后培圳更为迫切和重要,它足实现特殊教育教师专业成长,最大限度满足特殊需要儿童发展需要的重要保证.本研究以江苏省为例,对全省特殊...
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27. 美国特殊教育教师资格认证制度述评刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 美国的特殊教育教师资格认证制度在认证机构、认证标准、认证考核与认证的更新等方面都有其独特的一面,认识美国特殊教育教师资格认证制度的现状,总结和分析它的特点,对于完善我国的特殊教育教师资格认证...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 基层残疾人工作是残疾人事业的基础,是落实各项工作任务、直接为残疾人服务、改善残疾人状况的重要环节.中国残联制定"十一五"规划强调全面完善并加强基层残疾人组织建设,相当数量的具有较高素质的基层...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 目的:探讨父母教养方式与学业不良儿童孤独感的关系,为学业不良儿童孤独感干预提供心理学依据.方法:运用父母教养方式评价量表(EMBU)和儿童孤独量表,在北京市四所普通小学四到六年级1276名小...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 以726名初、高中生为被试,采用人际交往能力问卷和友谊质量问卷,考察青少年人际交往能力的类型及与友谊质量的关系.结果表明:(1)青少年的人际交往能力可以划分为退缩型、认知型、动力型、完美型4...
中国特殊教育基本信息
| 刊名 | 中国特殊教育 | 主编 | 陈云英 |
| 曾用名 | 特殊儿童与师资研究(1994-1996)|中国特殊教育杂志(1996-2004) | ||
| 主办单位 | 中央教育科学研究所 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1007-3728 | CN | 11-3826/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | zgtsjy@yahoo.com.cn |
| 电话 | 010-62003367 | 网址 | |
| 地址 | 北京市北三环中路46号中央教育科学研究所 |
中国特殊教育统计分析
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