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中学课程辅导(教学研究)期刊
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中学课程辅导(教学研究)2014年第22期出版文献
出版文献量(篇)
65168
总下载数(次)
66
总被引数(次)
9868
中学课程辅导(教学研究)
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Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
影响因子
0.0559
ISSN:
CN:
出版周期:
旬刊
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目录
61.
从学生角度出发,让英语课堂更有效
作者:
陈妙君
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
3-3,15
摘要:
了解学生的起点,感知学生,从学生角度出发开展教学活动,才能真正实现教学内容与学生的交融,从而使英语课堂逐渐呈现“学为中心”的宗旨,才有可能真正将《英语课程标准》(2011年版)中关于“以学生...
62.
高中数学学困生的成因及转化措施
作者:
耿晓强
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
8-8,22
摘要:
在高中数学教学中,学困生的存在成为制约课堂效率提高的一个重要因素。本文通过对学困生成因进行分析,提出了有效转化学困生的措施。
63.
浅谈初中生物的教学方式改革
作者:
李亚红
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
12-12
摘要:
当前我国初中生物教学中仍然存在着一些问题,而教学模式的单一和僵化是其中一个比较显著的问题。在本文中笔者将从案例教学和探究性学习实践两方面来探讨如何变革初中生物的课堂教学方式。
64.
初中英语中的语法教学浅谈
作者:
李英
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
18-18
摘要:
新课标要求改变英语课程过分重视语法的传统,但并不表示语法教学不重要了。笔者将在本文中探讨语法教学的意义、语法教学中存在的问题和完善语法教学的方法。
65.
高中英语教学需要转换的几种方法
作者:
邱曼昕
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
20-20,22
摘要:
学生从初中升入高中后面临着一系列的适应和调整,其中除了身心对环境的适应之外,更重要的是因初、高中知识结构及教学目标的差异而产生的学习方法的调整和转换。这种转化一方面基于学生自身的调整,另一方...
66.
自制教具在物理教学中的重要性
作者:
徐跃琴
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
21-22
摘要:
物理课是以实验为基础的学科,随着教学改革、教学内容的不断变化,传统的实验教具已跟不上教材变化,相对课本而言,具有较强的滞后性。因此,自制教具就显得尤为重要。
67.
如何在初中英语课堂中帮助后进生成长
作者:
胡国辉
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
24-25
摘要:
后进生是我们初中英语教师感到比较迷茫的教育对象,同时也是我们最关注的学生群体,我们不少教师把如何帮助他们作为自己的一项课题来研究。因此,转化他们是我们应尽的责任。本文结合笔者对所教班级的后进...
68.
初中化学学困生转化之我见
作者:
杨文明
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
26-26,37
摘要:
课程改革要求教育要以面向全体学生和全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力和促进他们在德、智、体等方面的发展为基本特征的教育。而面向“全体学生”的难点是正确对待“学困...
69.
我的教学观--教书更要育人
作者:
杨倩
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
29-29
摘要:
本文通过列举笔者在教学生涯中的两个教学案例,提出了我们教师应该把育人放在首要位置,用自己的心真诚地关爱每一个学生,才能在教育事业中取得更好的成绩。
70.
谈辅助型知识在高中历史新教材中的应用方法
作者:
彭思德
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
36-37
摘要:
在新课程改革背景下,教材和教学观都发生了重大变化。本文从适应新课程改革要求和提高课堂教学效率角度出发,结合教学实践,对新课程背景下高中历史新教材辅助型知识的使用现状进行探讨,并对这些辅助型知...
71.
巧设“情境链”,构建英语高效课堂
作者:
唐伍周
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
48-49
摘要:
在英语教学中,教师经常感叹学生学不好英语的原因不是他们对英语不感兴趣,也不是他们不够勤奋,而是他们没有学习英语的氛围。本文拟从巧设“情景链”入手,使整个课堂呈现出“链式”的生活情景,以此提供...
72.
浅析小学语文高效课堂教学
作者:
刘吉平
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
50-50,56
摘要:
现在的课堂教学,要求教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成,要求在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益。要实现高效课堂教学...
73.
提高数学课堂有效性的几点思考
作者:
刘晓玲
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
51-51
摘要:
课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道。提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。要提高课堂教学效率,首先要提高课堂教学的有效性。既要创设情境,还要保证学生学习...
74.
简述如何在不同的化学课堂模式中培养学生的能力
作者:
韦厚平
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
67-67
摘要:
在本文中,笔者简要探讨了在化学课堂中教师应如何培养学生的能力,旨在与同仁分享。
75.
提高初中学生思想品德学习兴趣的几点建议
作者:
周晓平
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
79-79,81
摘要:
改变当前中学生对思想政治课不感兴趣的一条重要途径就是激发学生的学习兴趣。即建立良好的师生关系;新颖开头引趣法,建立学生的学习信心;创设学生乐学的情境,起到在玩中学的作用;贯彻理论联系实际的原...
76.
以读助写突破议论文写作难点之“无米下锅”
作者:
蔡奋
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
82-83,88
摘要:
高中学生议论文写作的难点不少,但笔者认为主要难点是论据的选择、表达和分析,论据的积累是突破该难点的基础。教师可以根据阅读和作文教学实际为学生提供素材,在此基础上,引导学生“自己动手”积累素材...
77.
初中英语原著分级阅读的实践探索
作者:
郝泽启
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
84-84,93
摘要:
本文以笔者在七年级英语教学中的实践为基础,阐述了从分级阅读素材的选取到具体实施以及实施的成效,重点提出并论述了英语“原著分级阅读六步操作法”。它既能有效地调动学生学习英语的浓厚兴趣,又能让学...
78.
如何进行高中英语讨论式读写教学
作者:
王春艳
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
92-93
摘要:
讨论式教学作为一种教学方式,是对传统教学组织形式的一种重要补充。本文从阐述实施讨论式教学的意义出发,探讨实施高中英语讨论式读写教学的形式、步骤,同时指出实施讨论式读写教学应注意的问题,旨在培...
79.
新课标下的数学教学思考
作者:
陈开明
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
109-109
摘要:
数学是一切科学之母。要掌握技术,先要学好数学,想攀登科学的高峰,更要学好数学。数学教学的根本目的就是要全面提高学生的“数学素养”,增强学生的数学观念。这既需要培养学生的学习兴趣,也需要学生有...
80.
浅议新课标下高中数学建模教学
作者:
冉启飞
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
119-120
摘要:
情境学习理论作为获得知识的一种理论,认为知识是在情境中通过活动而产生并获得的。本文提出真实情境驱动的教学应该是以情境学习理论为基石的,并提出新课标下真实情境驱动的高中数学建模教学的设计原则,...
81.
活学活用学好初中地理
作者:
辛亚敏
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
121-121
摘要:
众所周知,地理是一门综合性非常强的学科,虽是文科,但却更似理科。学好这门课,不仅在常识方面对自己是一个很大的提高,更重要的是在学习地理知识的过程中,自己的分析、探究、综合能力都有很大的提高。...
82.
浅议初中数学课堂的分层教学
作者:
刘武强
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
122-122
摘要:
分层教学是从我们教学实际的需要产生的。从课堂中可以看出“一把尺子量到底”对大部分学生从成绩到心理上都会造成很大影响。分层教学有利于学生身心的健康发展和人格的培养。
83.
建模思想在初中数学教学中的应用
作者:
周春意
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
123-124
摘要:
通过义务教育阶段的数学学习,学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息,认识到数学在现实世界中有着广泛的应用。而数学模型是数学知识与数学应用的桥梁,加强数学建模教学与学习对培养学生的创新意识和...
84.
英语课堂新教学模式的探索
作者:
包益倩
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
126-126
摘要:
在日常的英语教学工作中,教师们要体现素质教育精神。英语课上除了要强调语法讲解外,还应着力培养学生的听、说能力。使用“听说教学法”,在课堂教学中,听说领先,辅以课文中的重点词组和句型,通过学生...
85.
谈谈对小学数学体验教学的几点体会
作者:
魏猛
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
129-129
摘要:
数学教师应有意识、有计划地设计教学活动,引导学生体会数学与现实社会的联系,加强学生的数学应用意识,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题的能力。结合有关的教学内容,培养学生如何进行初步的分析、...
86.
初中英语“互动”式课堂教学探微
作者:
夏亮
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
133-134
摘要:
根据笔者多年的教学实践,“互动”式课堂教学要遵循六项原则:广泛参与性原则;生生、师生活动性原则;平等性原则;合作性原则;组际交流原则;反思评价原则。它的作用是培养师生间和学生间的合作精神与协...
87.
构建和谐师生关系激发英语教学正能量
作者:
刘吉
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
143-143,149
摘要:
本文阐明了师生关系对英语教学的影响。要保持和谐的师生关系,提高英语教学质量,教师应该学会接纳学生、营造氛围、调动学习兴趣、创造交际气氛、有效利用情感资源达到师生间的情感共鸣,从而促进英语教学...
88.
赏识教育--为学生插上飞翔的翅膀
作者:
陈玲玲
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
144-144,149
摘要:
赏识教育有利于师生关系的融洽,有利于发掘学生的潜能。本文从四个细节来阐述赏识教育需要注意的几个方面:发自内心去关爱每一名学生;俯下身子去关注每一名学生;有的放矢去指导每一名学生;把握分寸去表...
89.
语文教学中学生个性发展的异化
作者:
聂萍
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
145-145,132
摘要:
语文教学倡导个性发展,然而在实际教学中,学生的个性发展却发生了异化。学生个性发展异化的表现多种多样,教师在语文教学中应正确引领学生的个性发展。
90.
谈新课改形势下的信息技术教师专业化发展
作者:
贺长波
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年22期
页码: 
151-151,141
摘要:
教师在整个职业生涯中,通过专门训练和终身学习,逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质,从而成为一名合格的专业教育工作者。教师个体通过职前培养,可以从一名新手逐渐...
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中学课程辅导(教学研究)基本信息
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