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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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1. 信息动态刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》已经颁布,如何在教学中进一步落实课程标准的新精神是当前一项紧迫任务.为了避免教学实践中形式化趋同,我们需要从文本阅读走向精神领悟,从教学要求走向学生...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 结合实例,阐述在高三复习阶段采用“串联”和“并联”的方法,帮助学生解决知识的构建和检索,辨析相关知识间的区别和联系,提高学生提取和运用知识信息的能力.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 良好的教学目标是实现有效教学的起点.本文先阐述了教学目标设置的必要性及教学目标的内涵,然后对高中生物学教学目标进行了知识分类,并分析了影响教学目标设置的3个基本因素,接着详细介绍了教学目标陈...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 课堂教学布白就是让学生有更多的机会参与到教学活动中来.质疑问难时布白,可营造学生积极主动展开讨论的氛围；诱发思维时布白,可实现学生认知结构的升迁；自主建构时布白,可养成学生主动探索的行为习惯...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 以“浸润”和“体验”为特征的诗性教育理念为指引,结合高中生物学教学方面的探索,为学生创造在学习中体验成长、体验过程的机会和营造一个有助于学习的诗性环境,帮助学生找回学习的幸福感,重新享受学习...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 如何转变学生的学习方式、激发学生的学习兴趣,是新课程改革的核心.体验式教学是一种符合时代精神和青少年学生身心发展特点的教学方式.它以学生为中心,以任务为基础,通过教师创设一定的教学情境让学生...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 近年来,邯郸市在“强力提师能,创建新课堂”理念的倡导下,课堂上吹来了一股清新的“生态”风,传统的课堂教学模式在悄然改变.生物课堂也不例外,在新课堂上,学生有机会向同学质疑,向老师质疑了.长期...
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9. 创新教学设计的探索与实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 创新教学设计是深化课程改革的需要,也是当前深化课堂改革的难点之一.为了提升我区中学生物教师创新教学设计的能力,我们组建了由教研员和骨干教师构成的创新教学设计研究团队,生成了一系列点燃着教研员...
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10. 植物学教学中的科普案例研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 在植物学教学中,根据教材的内容设置,选择与现实生活、社会实践相结合的植物学科普案例,意在将植物学知识与科普教育相互融合、渗透.使学生在学生理论知识的同时体会植物学知识在社会生活中的应用价值,...
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11. 让生物实验教学真“实”起来刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 生物学是一门实验性学科,《普通高中生物课程标准(实验)》对生物实验的目标定位是:学生初步学会生物科学工作者探究的一般方法,具有较强的生物学实验的基本操作技能,分析和解决实际问题、交流与合作的...
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12. 构建高中生活化教学的实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 新课程在内容上强调联系生活、社会、学生实际,在方法上强调探索和实践活动,实现课程生活化、社会化和实用化,用生活化的内容充实课堂教学.陶行知的“生活教育”中提出“生活决定教育,教育要通过生活才...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 在高中生物选修1《生物技术实践》的教学中笔者尝试使用“感受生活,学习生物学”的教学模式.并列举了笔者实施过的教学案例及其产生的积极影响,分析了实施该教学模式的意义和必要性.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 《普通高中生物课程标准(实验)》明确指出:“学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路,理解科学的本质和科学研究的方法,学习科学家献身科学的精神.这对提高学生的科学素养是很有意义的”...
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15. 话说细胞的“品格”美刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 教学多年,每每提起细胞便倍感亲切,不单因为它是构成生物体结构和功能的基本单位,更重要的是细胞的“品格”美. 1 分工明确,团结协作 施莱登和施旺在“细胞学说”中阐述道:细胞是一个相对独立...
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16. 用主线串起高效课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 具有清晰的、紧紧围绕教学目标的教学主线,是一节课获得成功的关键因素之一.设计教学主线的目的是使课堂教学自然连贯,层次递进,使课堂双边活动有思维的连续性和逻辑性,从而达成教学目标.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 1 设计思路 本节的探究实验是高中阶段学生第一次接触探究实验.笔者在设计这部分内容时并未告知学生探究的具体步骤,而是以设问、导问的方法,使学生主动寻疑、析疑,最后达到解疑;引导学生既会发问...
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18. “抗生素的合理使用”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 1选题依据 伴随社会的发展,抗生素的种类日益增多,抗生素的使用更加频繁,特别是在我国,滥用抗生素的现象随处可见,带来的后果令人痛心,对人类的健康和生命已构成极大的威胁.笔者通过一节活动课让...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 从实验的检测方法、实验材料、无关变量、自变量、操作步骤等方面,论述了影响高中生物实验设计严密性的因素,以及实验方法的改进.
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20. 生物学中常见的性别词语刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 我们常把人分为男人和女人.《说文》曰:“男,丈夫也.从男从力,言男用力于田也.” 女,象形字,甲骨文字形,像一个敛手跪坐着的人形.本义女性,女人,与“男”相对. 我们也常用“小”表示男性...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 基因表达调控是近年来各地高考中的一个热点,它对于高中学生深入理解多细胞生物的细胞分化和原核生物根据不同的营养环境灵活调整代谢途径非常重要,而原核细胞的转录起始调控是研究较为充分的领域,本文总...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 从近几年的高考试题中可以看出,高考对遗传基本定律的考查,历来是一个重点.其中,对F2特殊性状分离比的考查是近年来的一个热点.高考注重对考生能力的考查,这类试题能够很好地体现学生的理解能力和思...
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23. 例析推理实验结果的几种方式刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 科学研究需要实证,实验结果是得出科学结论的重要证据.从实验目的、实验原理、实验假设和实验结论四个方面入手,例析了推理实验结果的几种方式.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 1 试卷评析 1.1 总体评价 2012年高考新课程卷理综生物试题继续保持“传承与创新并举,知识与能力并重”的命题风格.题干背景贴近生活实际;考点注重基础、突出主干、兼顾细节;考题不偏不...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 2012年新课程高考理综生物试卷共8套,可谓精彩纷呈.这些试题的命制虽然来自不同的命题组,但均以基础知识为依托,突出对高中生物学知识应用能力的考查,充分体现了2012年普通高等学校招生全国统...
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26. 例析以微生物为背景的生物试题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 近年来将微生物知识融于教材,融于材料情境,紧密联系实际来综合考查学生分析能力的高考题层出不穷.此类题目在注重基础知识的同时,考查学生运用知识的能力、处理和转换信息的能力,也体现了高考强调的联...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 1问题 华师网友 人教版七年级生物学教材(2001年12月第1版)前言中提到“转基因番茄”和“正常番茄”.这样的表达准确吗?是否存在歧视转基因农作物的现象? 2 讨论 李德红[华南师范...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 1 问题 华师网友人教版高中生物学教材《现代生物技术专题》的专题4呈现了装在试管里的“试管婴儿”插图,与事实不符,该怎么理解? 2 讨论 2.1 试管婴儿画在试管里有利于吸引学生的注...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 1 问题 郑长军[黑龙江省大庆市林甸县第一中学(166300)]人教版高中生物学教材《遗传与进化》配套的教师教学用书P.25:人类的秃顶也随性别而不同,在男性中秃顶基因表现为显性,即BB,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 1 疑问 刘聪[贵州省仁怀市城北中学(564500)] 北师大新世纪版七年级生物学教材中对神经元的基本功能描述为“神经元的基本功能是接受刺激,产生冲动,传导冲动”.学习神经系统的第一节内...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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