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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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421. 例析蛋白质结构与功能观的“障碍点”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 蛋白质的结构与功能属分子生物学研究范畴,学生往往难以正确理解新课程标准中蛋白质的次位概念.通过查阅大学教材和专业期刊,整理出蛋白质的9个“障碍点”,并在例析过程中渗透模型法、“问题探讨”栏目...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 分析3次执教“性状分离比模拟实验”时课堂出现的意外问题,抓住学生提出的“破坏性问题”,不断优化教学设计,放手学生实验,实现了实验进阶,促进学生对知识的深度学习,以对真实实验情景中问题解决为目...
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423. 病毒“疑难杂症”释疑刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 病毒是一种结构简单、性质特殊并占据一定生态位的生命形式.结合课堂教学中师生关心的问题,通过对病毒“疑难杂症”的释疑,为丰富教学资源,帮助师生全面、客观地认识病毒提供参考.
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424. 从高考看冠状病毒,寻找提升核心素养的途径刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 从2020年新型肺炎的致病生物新型冠状病毒入手,以冠状病毒为研究内容,分析冠状病毒的由来和结构,结构知识,侵入、组装和释放,免疫过程,预防等与高中生物学教材中相关内容的联系点和学科核心素养的...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 在结构与功能相适应观点的指引下,以建构细胞核的结构模型为主线,让学生亲历细胞核结构模型的绘制、修正、完善、评价过程,真正实现深度学习,提升学生核心素养.
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426. 生物学中考试题信息获取能力提升策略及途径刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 信息获取能力,即通过多种渠道收集、鉴别、转化和运用信息的能力,是《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中要求的一项重要能力,也是中学生物学课程评价体系的重要内容,针对“生物学中考信息获取...
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427. 借小病毒做大文章刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 借助新型冠状病毒素材,转换学生的学习视角,从结构与繁殖、变异与进化、检测与防治多个维度全面解释小病毒爆发大威力的原因,通过“各类病毒大拼盘、聚焦认知冲突、研制诊疗方案”的教学设计,内化知识激...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 科学思维的深度探究,实质是一种高阶思维的深度思考,通过对一道高考题的深度探究,寻求和发掘其隐含的规律本质,揭开问题本质的神秘面纱.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 结合实例说明“水槽模型”可直观呈现亲子代间的基因频率变化规律,利用“水槽模型”推导选择压力作用于配子及合子等多种情况下群体基因频率的表达式,较常规方法相比更为便捷。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 以浙科版《生物·必修3·稳态与环境》第3章“免疫系统与免疫功能”为例,阐述生物学选考复习过程中有效回归教材的8种策略:教材阅读细节化、模糊词语具体化、课外阅读有效化、教材插图内容化、图文转化...
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431. 构建公式化数学模型解决遗传学Aa问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 以遗传学中杂合子(Aa)涉及的4个典型问题为基点,介绍公式化数学模型的构建方法以及应用,为训练学生构建模型解决生物学问题提供参考,提高构建与应用能力,也能培养学生的生物学学科核心素养。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》(以下简称“课程标准”)中提到,生物学课程的根本任务是提高学生的科学素养,特别是一个普通公民终身发展所需的生物科学素养.生物学课程期待学生主动地参与...
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433. 新型冠状病毒肺炎——高考可以这样考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 以2020年爆发的新型冠状病毒肺炎为素材,原创高考模拟试题,立足高考评价体系的考查目标和要求,结合高中生物学学科核心素养的四项指标,例析高考命题的考查方向。
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434. 聚焦生物学实验创新与核心素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 围绕国家课程,我校自主开发了校本课程“果蝇的认识与应用”,共10个课时(课程内容见表1)。课程要求学生制作诱捕果蝇饲养装置,需要较多数量的果蝇作为实验材料。网络上介绍的果蝇诱捕简易装置(图1...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 理答是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分,会直接影响学生对某个问题的理解、进一步的学习进程及对课程的学习态度.复习课中,教师通常会通过创设问题情境引导学生运用科学思维...
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436. 生命原本就要个性张扬刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 我经常问自己,教师真正的职能是什么呢?是伴随成长,用生命去温暖生命,用生命去撞击生命,用生命去滋润生命,用生命去灿烂生命。用自己生命的鲜活,成就学生的幸福人生。1崇尚个性,发挥每个学生的潜能...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： “生态足迹”概念是人教版高中生物学教材中的新内容.在简要介绍生态足迹基本理论和方法的基础上,挖掘生态足迹概念在发展学生学科核心素养方面的教育价值,并提供一些教学建议.
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438. 高中生物学教学中渗透辩证法观点刍议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 生物学是一门自然科学,包含着哲学中辩证唯物主义的本质观点。在教学中渗透辩证法观点能有效提高学生综合分析知识的能力,促进知识的有效迁移,是学校德育的重要内容之一。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 发展学生的学科核心素养是人教版普通高中教科书生物学选择性必修3《生物技术与工程》编写的宗旨.教材从关注运用生命观念理解生物技术和工程原理,解决生物技术和工程问题;促进科学思维、技术思维与工程...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 依据STEM理念,从项目导学、准备阶段、模型实验、中试实验和体验工程5个方面谈"探究环境因素对光合作用强度的影响"的实验教学。通过与传统教学对比,总结出工程学教学的优势,并对这种教育模式在中...
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441. 例谈初中学生生物学归纳能力的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 归纳能力既是科学思维素养中的关键能力,也是初中学生学习生物学的基础能力.在教学中,教师可以通过追溯科学史实、紧扣概念教学、开展实验探究、实施过程评价、适时整理知识等方法来培养学生的归纳能力.
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442. 利用VR技术优化生物学教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 一线教师对VR教学普遍存在认知误区:将VR理解为一种教学模式、极端化认识、角色扮演的模糊性、忽略具体学情等。教师作为设计者,对VR的理解直接影响VR教学的发展方向。以"细胞膜流动镶嵌模型"一...
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443. 指向学科大概念的学习单元重构刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 以生物学学科大概念为统领进行学习单元重构是学科核心素养落地的重要途径.结合学习单元重构案例,秉承逆向教学设计理念,从单元学习目标、单元评估证据及教学实施计划等方面进行项目式设计,从而形成结构...
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444. 例谈高中生物学教学中的三种情境创设刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 阐述"情境"的内涵,并结合教学中的具体案例分析、探讨高中生物学教学中的三种情境创设:生活化情境、科学史情境和科学思维情境。
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445. 高中生物学“实验-导学案”的编写和实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 对"实验-导学案"的编写和实践进行了系统的研究,旨在引导教师正确编写、应用实验导学案,提高实验教学的效率。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 全面展示“光合作用的原理和应用”一节学历案公开课的设计思路、教学实况并阐述相应的设计意图,旨在以此为范本,为其他章节的一轮复习提供研究思路.
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447. 浅谈初中生物学课堂教学生活化刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 在初中生物学教学中,教师要深入挖掘学生的生活信息,使其融入课堂教学内容中,同时积极开展生活化实验,培养学生的动手能力和实践操作能力,降低学习难度,帮助学生更好地理解生物学知识,实现生物学课堂...
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448. 思维导图在高中生物学教学中的应用研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 运用实证研究的方法,对思维导图在高中生物学教学中的应用、对学生学习的影响和对教师的要求进行了研究。
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449. 高中生物学教学中高阶思维的培养路径刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 高阶思维的课堂要指向核心素养的培养,优化课程实施和创新教学组织管理.基于个人教学实践,以学生为中心,挖掘高阶思维教学的促生框架;以情境为载体,建构高阶思维教学的内生设计;以在场学习为突破,建...
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450. 立足生物教学推进科技实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 高中阶段科技实践活动的开展,不仅有利于激发学生对课程的学习兴趣,还能有效缓解其学习压力,更能培养学生的创新意识。立足生物学教学,推进科技实践可以从课内延伸、课外综合两个角度来开展,寓教于乐,...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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