中小学教材教学期刊
出版文献量(篇)
599
总下载数(次)
4
总被引数(次)
41

中小学教材教学

Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools

主办单位:
人民教育出版社
ISSN:
2095-9338
CN:
10-1296/G4
出版周期:
月刊
邮编:
100081
地址:
北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼
出版文献量(篇)
599
总下载数(次)
4
总被引数(次)
41
文章浏览
目录
  • 作者: 韩震
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  1
    摘要: 中国特色社会主义进入新时代,面对错综复杂、风云变幻的国际形势,我们必须从社会未来发展的战略高度思考教育问题和教材问题. 教材的事情不是小事情,它关乎青少年精神世界的塑造,关乎民族未来.为了...
  • 作者: 韩震
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  1-1
    摘要: 中国特色社会主义进入新时代,面对错综复杂、风云变幻的国际形势,我们必须从社会未来发展的战略高度思考教育问题和教材问题。教材的事情不是小事情,它关乎青少年精神世界的塑造,关乎民族未来。为了应对...
  • 作者: 徐蓝
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  4-7
    摘要: 统编高中历史教材《中外历史纲要(下)》于2020年春季学期开始使用,其中增加了不少世界史学术研究的新成果和新观点,这些内容往往关涉世界近现代史的一些重大问题,同时也是教学的重点难点,故而有必...
  • 作者: 徐蓝
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  4-7
    摘要: 统编高中历史教材《中外历史纲要(下)》于2020年春季学期开始使用,其中增加了不少世界史学术研究的新成果和新观点,这些内容往往关涉世界近现代史的一些重大问题,同时也是教学的重点难点,故而有必...
  • 作者: 丁尧清
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  8-13
    摘要: 2017年版高中地理课程标准设置了新的地学课程体系.人教版高中地理教材必修第一册全面落实课程标准的内容要求,以认识五大自然地理要素及其与人类活动的关系为主线,精选中外不同尺度的区域例证,阐释...
  • 作者: 徐海龙
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  14-18
    摘要: "问题研究"栏目是人教版普通高中地理教材编制的一大特色.必修两册教材中的11个"问题研究"体现了继承与创新的原则,具有育人性、生活化、综合性、探究性、实践性和开放性等特点.教师组织学生进行问...
  • 作者: 徐海龙
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  14-18
    摘要: “问题研究”栏目是人教版普通高中地理教材编制的一大特色。必修两册教材中的11个“问题研究”体现了继承与创新的原则,具有育人性、生活化、综合性、探究性、实践性和开放性等特点。教师组织学生进行问...
  • 作者: 邹丽晖 张颖
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  19-22
    摘要: 加强生命安全与健康教育,是提高公民健康素养和生命安全意识的必要手段,如何将其有机融入物理教科书是值得探讨的重要课题.本文从物理学科领域、生命安全与健康教育主题分类、内容呈现形式三个维度分析了...
  • 作者: 黄津成
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  23-26
    摘要: 当下课程改革工作的重点应该由校本课程开发数量转向质量的提升.实现校本课程的优化提质的六大策略有:一是转变课程理念,确立动态课程观;二是丰富课程资源,建立校内专用教室和校外课程基地;三是完善课...
  • 作者: 黄津成
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  23-26
    摘要: 当下课程改革工作的重点应该由校本课程开发数量转向质量的提升。实现校本课程的优化提质的六大策略有:一是转变课程理念,确立动态课程观;二是丰富课程资源,建立校内专用教室和校外课程基地;三是完善课...
  • 作者: 魏榕
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  27-30
    摘要: 从学生个性、兴趣和特长出发,双向设计学习任务、多种形式的小组合作、多元化的学习过程、深度开展实践操作、多角度趣化展示学习成果、量化形成性评价,构建学生、教师、家长三方共同参与的课程设计共同体...
  • 作者: 赵占良
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  31-35
    摘要: 在教育心理学和科学教育的范畴,从不同的视角可以将概念分为不同的类型,如具体概念和抽象概念、上位概念和下位概念、科学概念和日常概念、前概念和错误概念、核心概念和基本概念等.同一类型的概念有着共...
  • 作者: 崔印
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  36-39
    摘要: 叶嘉莹先生的"兴发感动"说旨在探寻诗歌中感发的生命,为我们学习和评赏古典诗词提供了一条可行之路."诗教"是中国传统文化的重要内容,利用诗歌进行"人文教化",对于提高公民的道德修养,培养健全人...
  • 作者: 鲍淑琴
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  40-44
    摘要: 融合互联网技术提升教学智慧,在课堂形态变革、教学方式变化、学习起点外延化、学习形式多样化、学习过程显现化等方面进行了探索,创新小学英语教与学的模式,激发学习兴趣,提升学习能力,从而提高小学英...
  • 作者: 鲍淑琴
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  40-44
    摘要: 融合互联网技术提升教学智慧,在课堂形态变革、教学方式变化、学习起点外延化、学习形式多样化、学习过程显现化等方面进行了探索,创新小学英语教与学的模式,激发学习兴趣,提升学习能力,从而提高小学英...
  • 作者: 夏陈伟
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  45-49
    摘要: 作为综合课程,历史与社会将人类生活的时空视为一个综合体,以社会问题的解决为实践取向,强调综合思维的发展.基于综合思维的视角,历史与社会教学一要基于系统性,从区域的差异与联系、历史的传统与变迁...
  • 作者: 夏陈伟
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  45-49
    摘要: 作为综合课程,历史与社会将人类生活的时空视为一个综合体,以社会问题的解决为实践取向,强调综合思维的发展。基于综合思维的视角,历史与社会教学一要基于系统性,从区域的差异与联系、历史的传统与变迁...
  • 作者: 马晓黎
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  50-52
    摘要: 小学科学课程具有重要的育人功能,以立德树人、培养学生科学素养为宗旨.让小学科学教学返璞归真,提高小学科学课堂教学质量,是每位科学教师的责任和义务.我们应采取多种策略,引导学生真学习、真发问、...
  • 作者: 马晓黎
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  50-52
    摘要: 小学科学课程具有重要的育人功能,以立德树人、培养学生科学素养为宗旨。让小学科学教学返璞归真,提高小学科学课堂教学质量,是每位科学教师的责任和义务。我们应采取多种策略,引导学生真学习、真发问、...
  • 作者: 王玉玲
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  53-56
    摘要: 核心素养背景下的教学是以培养学生完整的人格为目的,关注从整体上培养人,实现教学与育人的有机融合,从而实现学生的全面发展.教师必须改变教育观念及教学行为,从"以知识为中心"转向"以核心素养为目...
  • 作者: 王瑞玉
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  57-60
    摘要: 基于不同形态和不同主体,教学距离主要划分为空间距离、时间距离、心灵距离以及生生距离等类型.当前教学中出现师生距离把握失度和生生距离引导不当等问题,不利于课堂教学的有效开展.为建立和谐的教学秩...
  • 作者: 朱秋蓉
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  61-65
    摘要: 初中历史与社会教学针对学生的学习兴趣不足、深度学习缺乏、知识立意的课堂仍普遍存在等现象,积极推进素养立意的课堂教学改革.通过"课题核心团队—专家指导团队—学科实践团队"的研究矩阵,构建以"情...
  • 作者: 朱秋蓉
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  61-65
    摘要: 初中历史与社会教学针对学生的学习兴趣不足、深度学习缺乏、知识立意的课堂仍普遍存在等现象,积极推进素养立意的课堂教学改革。通过“课题核心团队—专家指导团队—学科实践团队”的研究矩阵,构建以“情...
  • 作者: 王卫
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  66-69
    摘要: 发展学生的核心素养不仅要在教学实践中落实,也要在学业评价中落实.基于核心素养的初中物理学业评价要围绕物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的评价要点,从培养正确的物理观念、养成良好的科...
  • 作者: 王卫
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  66-69
    摘要: 发展学生的核心素养不仅要在教学实践中落实,也要在学业评价中落实。基于核心素养的初中物理学业评价要围绕物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的评价要点,从培养正确的物理观念、养成良好的科...
  • 作者: 韩志祥
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  70-73
    摘要: 当前,中考物理命题存在价值观念引领不足的问题.通过探寻物理学科中价值观念的内涵与外延,发现应围绕反映社会主义核心价值观的社会发展新成就、STSE、中华优秀传统文化以及地方特色等内容,采取单独...
  • 作者: 魏德营 周柳琴
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  74-77
    摘要: 综合实践活动作为跨学科实践性课程,强调从学生的真实生活和发展需要出发,培养学生综合素质.作为课程的实施者、学生学习的参与者以及学生发展的促进者,教师的教育实践要围绕学生的学展开.学生的学应是...
  • 作者: 周柳琴 魏德营
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  74-77
    摘要: 综合实践活动作为跨学科实践性课程,强调从学生的真实生活和发展需要出发,培养学生综合素质。作为课程的实施者、学生学习的参与者以及学生发展的促进者,教师的教育实践要围绕学生的学展开。学生的学应是...
  • 作者: 金鑫
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  78-80
    摘要: 少先队活动是小学德育工作开展的主阵地,各学校都比较重视少先队活动的开展,但不少辅导员在主题活动设计中还是存在缺乏理论指导、课程重视不够、主题设计不明、课堂实效性差等问题.小学少先队主题活动课...
  • 作者:
    发表期刊: 2020年8期
    页码:  F0002-F0002
    摘要:

中小学教材教学基本信息

刊名 中小学教材教学 主编
曾用名
主办单位 人民教育出版社  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 2095-9338 CN 10-1296/G4
邮编 100081 电子邮箱
电话 010-58758617 网址
地址 北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼

中小学教材教学评价信息

中小学教材教学统计分析

被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊