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中小学课堂教学研究2021年第1期出版文献

出版文献量（篇）

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中小学课堂教学研究

投稿

Journal for Teaching Research in Schools

主办单位：

广西教育出版社有限公司

ISSN：

2096-1421

CN：

45-1400/G4

出版周期：

月刊

邮编：

530022

地址：

广西南宁市鲤湾路8号

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1. 略谈语文教材价值与语文教学价值

作者：黄伟

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 1-4,9

摘要：在语文教育价值系统里,有两个子系统值得我们研究:语文教材价值和语文教学价值.二者合力共效,实现语文教育目标.语文教材价值主要表现在导向价值、文化价值、基础价值和课程价值四个方面;而语文教学价...
2. 基于数学史的数学文化课例研究

作者：余庆纯汪晓勤

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 5-9

摘要：基于数学史的数学文化课例研究聚焦数学的知识源流、学科联系、社会角色、审美娱乐与多元文化五个维度,彰显数学四大价值.数学文化课例研究强调数学史内容、实证方法与技术融合."互联网+教育"时代,数...
3. PDCA循环视角下初中英语教学质量管理的实践与反思

作者：王丽娜

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 10-13

摘要：教学质量管理是管理者对影响教学质量的主要因素和环节实施有效控制,从而保证教学质量的过程.在教育领域,PDCA循环以"标准化"助力教学质量的提升.文章基于PDCA循环理论,以译林版初中英语九年...
4. PDCA循环视角下初中英语教学质量管理的实践与反思

作者：王丽娜

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 10-13

摘要：教学质量管理是管理者对影响教学质量的主要因素和环节实施有效控制,从而保证教学质量的过程。在教育领域,PDCA循环以"标准化"助力教学质量的提升。文章基于PDCA循环理论,以译林版初中英语九年...
5. 例析学习站策略在初中英语阅读教学中的应用

作者：李玮刘红梅李艳徐国辉

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 14-17

摘要：在阅读教学中,培养学生的合作学习非常重要,而学习站是提升学生合作学习能力的一种有效且容易操作的策略.文章结合实际课例,具体阐述如何在读前、读中和读后各阶段聚焦主题意义,合理运用学习站策略以提...
6. 三层级解读及其教学转化

作者：陈罡

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 18-19

摘要：释义、解码、评鉴三层级的教学解读应用于实践,特别强调把如何读懂、如何读通、如何读透的程序性与策略性知识融入教学.在阅读教学中,这类知识主要是关于阅读方法与阅读策略的知识.从文本解读的教学转化...
7. 《动物笑谈》教学精微设计

作者：张丽嫚

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 20-21,26

摘要：研究者从人与动物之间的关系出发,引导学生完成对文章内容的整体把握,激发学生热爱、尊重动物的情感;启发学生从科学性和通俗性两方面入手,理解并掌握阅读通俗性科普作品的基本方法,教会学生在比较中总...
8. 《动物笑谈》教学精微设计

作者：张丽嫚

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 20-21

摘要：研究者从人与动物之间的关系出发,引导学生完成对文章内容的整体把握,激发学生热爱、尊重动物的情感;启发学生从科学性和通俗性两方面入手,理解并掌握阅读通俗性科普作品的基本方法,教会学生在比较中总...
9. 《苏州园林》教学精微设计

作者：张颖

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 22-23,37

摘要：《苏州园林》从游览者和设计者两个视角介绍苏州园林的艺术特点.研究者抓住课文这一特点设计了三个焦点问题,引导学生学习说明文《苏州园林》,把握课文的说明结构和说明顺序,训练学生提取、筛选信息的能...
10. 《怀疑与学问》教学精微设计

作者：董晓强

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 24-26

摘要：研究者引导学生学习阅读的策略,厘清文章结构和层次,围绕"教会学生'怎么办'的知识"进行设疑,引导学生掌握抽象概念具体化、形象化的方法与技巧,启发学生质疑作者思路和观点,培养学生严谨审慎的怀疑...
11. 《怀疑与学问》教学精微设计

作者：董晓强

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 24-26

摘要：研究者引导学生学习阅读的策略,厘清文章结构和层次,围绕"教会学生‘怎么办’的知识"进行设疑,引导学生掌握抽象概念具体化、形象化的方法与技巧,启发学生质疑作者思路和观点,培养学生严谨审慎的怀疑...
12. 语文学习任务群的设计路径探析

作者：曹公奇

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 27-30

摘要：语文学习任务群是高中语文课程内容的具体描述,是培养学生语文核心素养的载体,具有综合性、创新性等特点.语文学习任务群的设计以人文价值、内容解析、文体特点、学习方法、比较异同、读写结合、实践活动...
13. 基于学科能力导向的"酸和碱"单元作业设计

作者：沈伟艺

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 31-33

摘要：学科能力导向的单元作业设计是在整体观下对单元作业目标、作业内容、作业分析与反思等要素的系统性设计.文章通过设置单元任务单、整理归纳、实验探究、开放实践等系列题型,发展学生从知识的意义建构到实...
14. 基于学科能力导向的“酸和碱”单元作业设计

作者：沈伟艺

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 31-33

摘要：学科能力导向的单元作业设计是在整体观下对单元作业目标、作业内容、作业分析与反思等要素的系统性设计。文章通过设置单元任务单、整理归纳、实验探究、开放实践等系列题型,发展学生从知识的意义建构到实...
15. "五维度"课堂教学模式的研究

作者：苏桂女

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 34-37

摘要： "五维度"课堂教学模式是探索提高学生语文核心素养的一种有效策略.它以认知理论和学习文本(语言)规律为依据,建构了"检索,整体感知;理解,主旨把握;评鉴,意义建构;创新,解读多元;运用,发展提...
16. 循证:"可见的学习"理论下的数学思维"能见度"提升的路径建构

作者：王江

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 38-41,62

摘要：当下的数学课堂教学中,部分教师存在一定的盲目性,主要表现为凭借以往的经验或主观臆断等来进行教学,缺乏依据和标准而忽略学生的真实情况.循证,即基于"证据"的数学学习,强调教师教学决策要基于学生...
17. 循证:“可见的学习”理论下的数学思维“能见度”提升的路径建构

作者：王江

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 38-41

摘要：当下的数学课堂教学中,部分教师存在一定的盲目性,主要表现为凭借以往的经验或主观臆断等来进行教学,缺乏依据和标准而忽略学生的真实情况。循证,即基于"证据"的数学学习,强调教师教学决策要基于学生...
18. 初中口述历史课程的构建与实施

作者：赵志东

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 42-46

摘要：口述历史是当代史学的一个重要内容.将口述历史研究引入初中历史教学能让学生亲自触摸历史,提高学生的历史核心素养.杨美沙糕是广西本地特色食品,以沙糕作为口述历史活动主题贴近学生的生活,也利于家乡...
19. 基于学科核心素养的主线化情境教学实践 ——以"生态系统的能量流动"教学为例

作者：李艳

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 47-49

摘要：随着课程改革的推进,核心素养日渐成为教育教学的核心导向.为促进学生生物学学科核心素养的形成,教师在教学中要注意教学情境的创设.研究者以"生态系统的能量流动"的教学为例,通过创设情境激发学生学...
20. 基于学科核心素养的主线化情境教学实践--以“生态系统的能量流动”教学为例

作者：李艳

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 47-49

摘要：随着课程改革的推进,核心素养日渐成为教育教学的核心导向。为促进学生生物学学科核心素养的形成,教师在教学中要注意教学情境的创设。研究者以"生态系统的能量流动"的教学为例,通过创设情境激发学生学...
21. 壮锦植物纹样及其教育功能探究

作者：卢美涓

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 50-52

摘要：壮锦是壮族人民传统的手工艺品,是极具民族特色的文化瑰宝,在壮族人民的生活中具有非常重要的地位.文章以壮锦植物纹样为研究对象,对壮锦植物纹样中的几种纹饰进行解读,分析壮锦植物纹样的艺术特征,探...
22. 壮锦植物纹样及其教育功能探究

作者：卢美涓

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 50-52

摘要：壮锦是壮族人民传统的手工艺品,是极具民族特色的文化瑰宝,在壮族人民的生活中具有非常重要的地位。文章以壮锦植物纹样为研究对象,对壮锦植物纹样中的几种纹饰进行解读,分析壮锦植物纹样的艺术特征,探...
23. 一人一故事剧场模式在主题班会课中的运用策略

作者：张纹珑梁瑶王扬王玥

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 53-55

摘要：一人一故事剧场模式具有开放且易入门的特点,其在教育领域有逐渐蓬勃发展的趋势.在一人一故事剧场模式的主题班会课中,师生均有机会成为表演者、叙述者或观众.通过一人一故事剧场模式的张力可以有效地完...
24. 基于中国高考评价体系的高考英语命题趋势探究

作者：陆东平

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 56-57,67

摘要：中国高考评价体系是一个以价值为引领的、具有科学性与创新性的理论体系和实践指南,对高考学科命题趋势及教师教学方向具有重要的引导作用.文章在深入探讨高考评价体系内涵和主要特征的基础上,提出了高考...
25. 基于中国高考评价体系的高考英语命题趋势探究

作者：陆东平

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 56-57

摘要：中国高考评价体系是一个以价值为引领的、具有科学性与创新性的理论体系和实践指南,对高考学科命题趋势及教师教学方向具有重要的引导作用。文章在深入探讨高考评价体系内涵和主要特征的基础上,提出了高考...
26. 新高考背景下"地球运动"的命题趋势与教学建议

作者：刘一明

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 58-62

摘要： "地球运动"是高中地理的重要内容,也是高考的重要考点.随着高考改革的深入推进,高考地理逐步调整为单科考试,"地球运动"的命题方向和呈现方式发生了很大变化.文章梳理了2018—2020年与"地...
27. 论数学知识的多维属性与主题式表达

作者：刘师妤周龙虎

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 63-67

摘要：以数学知识的立场发展学生,可从数学知识的学科属性、文化属性及社会属性入手.数学知识的意义与价值,在于建构化、结构化与应用化,主题式教学模式能体现数学知识的多维发展属性,促进数学知识学习走深走...
28. 论数学知识的多维属性与主题式表达

作者：刘师妤周龙虎

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 63-67

摘要：以数学知识的立场发展学生,可从数学知识的学科属性、文化属性及社会属性入手。数学知识的意义与价值,在于建构化、结构化与应用化,主题式教学模式能体现数学知识的多维发展属性,促进数学知识学习走深走...
29. 努力成为扎根数学教研的"扫地僧" ——兼谈教师专业发展

作者：丁益民

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 68-70

摘要：研究者以个人教研经历谈教师专业发展与论文写作,从三个"第一次"阐述教学研究的动机和动力,以教学比赛谈专业技能的历练与提升,在"1+1工程"的行动中实现教学研究的意义,由"三新"指出当前教学研...
30. 坚守·担当·奋进——《中小学课堂教学研究》2020年工作回顾与展望

作者：

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2021年1期

页码: 封2

摘要： 2020 年是极不平凡的一年.当疫情无情肆虐时,千千万万的逆行者以无惧的坚守谱写了一曲曲动人的生命赞歌!面对困境,《中小学课堂教学研究》始终坚持"树立精品意识,专注学术发展"的办刊理念及"服...

中小学课堂教学研究基本信息

刊名	中小学课堂教学研究	主编	《中小学课堂教学研究》编辑部
曾用名
主办单位	广西教育出版社有限公司	主管单位	广西出版传媒集团有限公司
出版周期	月刊	语种	chi
ISSN	2096-1421	CN	45-1400/G4
邮编	530022	电子邮箱	zxxktjxyj@sina.com
电话	0771-586557 587925	网址
地址	广西南宁市鲤湾路8号