加强应用题的“句式”教学

• 作者: 端木度
• 来源期刊: 湖南教育：上旬（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 应用题 句式 数量关系 苹果树 文字表述 五月份 已知条件 计算方法 理解题意 表现形式
• 年，卷（期）: 1995,（12）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

物质世界的数置关系用文字表述出来便成了有事实情节的应用题。它不像式题那样只要按照指明的运算方法和步骤就能计算出结果,而是要在理解题意,分析所叙事实的数量关系的基础上,才能拟定解题计划,确定计算方法。因为应用题的情节和数量关系是用文字表述出来的,它的“句式”表现形式有时与儿童的阅读水平、认知水平并不完全一致,所以,对句式

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	端木度		1	0	0.0	0.0