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摘要:
心理教育既是一种教育思想,也是一种教育制度.从教育学视角来看,心理教育是张扬人性的教育,体现在人的心力、人的潜能、人的德性三方面;心理教育是发展性教育,包括求上心态、自主意识、健全人格三方面;心理教育是幸福教育,主要表现为察知幸福、体验幸福、追求幸福三方面.
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教育哲学
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自我意识
自我完善
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内容分析
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文献信息
篇名 什么是心理教育--基于教育学反思
来源期刊 教育理论与实践 学科 教育
关键词 心理教育 张扬人性的教育 发展性教育 幸福教育
年,卷(期) 2001,(7) 所属期刊栏目 教育心理
研究方向 页码范围 51-55
页数 5页 分类号 G40-03
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈贵鹏 华东师范大学教育学系 8 18 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
心理教育
张扬人性的教育
发展性教育
幸福教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践
旬刊
1004-633X
14-1027/G4
大16开
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-31
1981
chi
出版文献量(篇)
6994
总下载数(次)
29
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