研究性学习的定位和特征

• 作者: 罗祖兵 陈佑清
• 来源期刊: 湖北大学成人教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 定位 特征
• 年，卷（期）: 2002,（4）
• 所属期刊栏目: 学术研究
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G791
• 字数: 4294字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0444.2002.04.005

摘要

本文主要就研究性学习的定位、特征进行了论述,并对教育界目前比较认同的两种观点进行了分析,对重过程、重应用、重体验、重主体、整体性、开放性、生成性、问题性、实践性等基本待征进行了介绍性阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗祖兵	湖北大学教育学院	11	72	7.0	8.0
2	陈佑清	湖北大学教育学院	16	242	8.0	15.0