利用动机原理激发教师继续学习的积极性

• 作者: 王可喜
• 来源期刊: 湖北大学成人教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 继续教育 学习动机 教学针对性 学习积极性
• 年，卷（期）: 2002,（4）
• 所属期刊栏目: 成教理论研究
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 字数: 3202字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0444.2002.04.010

摘要

本文分析了教师继续教育学习积极性不高的多种原因.并认为,根据学习动机原理,首先要培养教师学习需要的内驱力,激发教师产生正确的学习动机;其次是增强培训教学的针对性、实效性,使之成为教师新的学习欲望产生的积极诱因.