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语文教学的主体最大化
语文教学的主体最大化
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摘要：
一、要对教师的角色作科学定位.
课堂中,教师的理想身份是"主持人"和"导游"他们是学习的组织者、服务者、激发者.教师应"主持"课堂,而不应"主宰"课堂;应引导学生自己"游览",而绝不能代替学生"游览".
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文献信息
| 篇名 | 语文教学的主体最大化 | ||
| 来源期刊 | 语文教学通讯(高中版) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2003,（5） | 所属期刊栏目 | 新论点 |
| 研究方向 | 页码范围 | 54 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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语文教学通讯(高中版)
主办单位：
山西师范大学
山西省教委
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-6097
CN：
14-1017/G4
开本：
出版地：
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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4835
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