课程意识及其向课程行为的转化

• 作者: 吴刚平
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课程意识 课程行为 转化
• 年，卷（期）: 2003,（9）
• 所属期刊栏目: 课程理论
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G423.07
• 语种: 中文

摘要

课程意识支持下的课程行为对于创造性地实施新课程具有重要意义.为此,需要从课程意识与教学意识的区别中理解和强化课程意识,不断扩展学校和教师的课程能力和课程权力基础,促进课程意识向课程行为转化,使之成为推动课程改革向前发展的物质力量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴刚平	华东师范大学课程与教学研究所	78	759	12.0	27.0