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摘要:
隐性知识是当代哲学、心理学和管理学中探讨的重大问题.本文力图通过文献研究,归纳隐性知识的本质与特性,阐明隐性知识的生成依据,探讨隐性知识的显现可能,提出隐性知识显性化在教育知识发展和教师专业发展中的意义.
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文献信息
篇名 隐性知识与隐性知识的显现可能
来源期刊 全球教育展望 学科 教育
关键词 隐性知识 特性 存在原因 显性化 教师 专业发展
年,卷(期) 2003,(8) 所属期刊栏目 默会知识
研究方向 页码范围 15-21
页数 7页 分类号 G4
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张民选 84 563 13.0 22.0
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研究主题发展历程
节点文献
隐性知识
特性
存在原因
显性化
教师
专业发展
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
全球教育展望
月刊
1009-9670
31-1842/G4
16开
上海中山北路3663号
4-358
1972
chi
出版文献量(篇)
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