裁剪与重组：新课程理念下的课堂教学——数学课堂教学观察手记与反思

• 作者: 张培新
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 教学理念 课堂教学 教学方法 “求三个数的最小公倍数” 小学 数学教学 教学反思
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

随着课程改革的深入推进，新课程将改变学生的学习生活，新课程也将改变教师的教学生活。教师将在新课程中得到“洗礼”，焕发出新的教学生命，与新课程共同成长。但在实际教学中即使教学同一内容，不同的教师会采用不同的教学方法，体现出不同的教学理念，而得到的教学效果也有所不同。我们试图从“求三个数的最小公倍数”两个具体的案例分析中，探讨一些大家关心的问题。

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