研究性学习的教师指导策略

• 作者: 周志平 周海云
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 指导教师 指导策略
• 年，卷（期）: 2004,（12）
• 所属期刊栏目: 课程改革的理论与实践研究
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 3757字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2004.12.012

摘要

研究性学习的课题研究离不开教师的指导,教师的指导水平与策略直接影响着研究性学习的质量与层次.教师的指导策略包括:课题的选择与论证、课题的操作以及课题成果的表述等几个方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周志平		32	83	5.0	8.0
2	周海云		22	68	5.0	7.0