透视"行为窗":问题归属、技能集合与人文课堂管理思想

• 作者: 周小宋 李美华
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 行为窗 课堂管理 问题归属 技能集合 人文思想
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 71-75
• 页数: 5页
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文

摘要

"行为窗"是美国课堂管理流派人文主义心理咨询派代表人物之一托马斯·戈登的纪律模式中自我概念模式的核心内容."行为窗"是一种课堂管理设计,它使课堂行为可视化.文章介绍和分析了"行为窗"内的问题归属(谁拥有问题)和三种管理技能集合(对抗技能、帮助技能和预防技能),并对"行为窗"的价值以及潜藏在"行为窗"背后的课堂管理思想(人文主义思想)进行了讨论和探索.这对于我们根据不同的教学情境、不同的问题行为进行教学和管理是有借鉴意义的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李美华	天津师范大学心理与行为研究中心	10	419	8.0	10.0
2	周小宋	广东韶关学院教育系	3	25	2.0	3.0