结合实际合理运用PBL教学法

• 作者: 刘宇 王跃民 裴建明
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 传统教学 医学教育
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 149-151
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3105字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2005.02.019

摘要

PBL(problem based-learning,问题式学习)作为一种提高学生综合素质的教学法,得到中外学者的一致认同.PBL把学生置于教学环节的中心位置,强调发挥学生的主观能动性,自己去寻找解决问题的方法,并在解决问题的过程中培养医学专业素质,使学生学会学习、学会分析、学会与他人协作,加强学生把理论学习与实践工作有机结合的观念.近年来,在国内推行PBL教育的过程中,也发现了其中存在的一些问题.因此,对于PBL教学法,应该针对实际情况,有选择的、有适用范围地引入我国医学教育的教学体系中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裴建明	第四军医大学基础部	158	851	16.0	21.0
2	王跃民	第四军医大学基础部	155	1135	16.0	26.0
3	刘宇	第四军医大学基础部	57	74	4.0	8.0