中职英语教学的心理学策略

• 作者: 陆勤超
• 来源期刊: 现代基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中职英语 认知 接受 委托
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G633.41

摘要

中职学生在英语学习过程中遇到的心理问题已成为阻碍英语能力提升的瓶颈之一。教师可从建立良好的师生关系入手,一方面调节学生的认知,另一方面适度接受学生的消极心理,集中精力实施学生易于接受的教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆勤超	上海市教育委员会教研室	2	0	0.0	0.0