关于校本教研的几点思考

• 作者: 李颖
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 校本 校本教研 思考
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 课改探索
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 字数: 3121字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2006.01.022

摘要

在课程改革的进程中,"以校为本的教育教学研究"(简称校本教研)已越来越受到广大教育工作者包括一线校长、教师的关注.校本教研有何意义和价值?目前遇到了哪些问题?笔者认为校本教研虽不是一个新生事物,也应该澄清校本教研的相关概念,以利于一线教师的实践;校本教研只是一种研究方法,无需制度化,更不可标准化;校本教研也不是标签,可以随意的贴等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李颖	西北师范大学教育学院	7	20	3.0	4.0