“除数是小数的除法”教学设计与意图

• 作者: 黄朝群 黎士良
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: “除数是小数的除法” 教学设计 意图 学生学习 设计形式 参与学习 学习效率 新知识
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G623.56

摘要

意图：设计形式多样、层次分明、重点突出的习题，一是让学生对新知识起到加深巩固的作用；二是注重激发学生练习的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性。另外，重视多种感官参与学习，有利于提高学生的学习效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄朝群		18	0	0.0	0.0
2	黎士良		3	0	0.0	0.0