如何有效达成教学目标——小学四年级语文阅读教学初探

• 作者: 陈红
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 小学四年级 教学目标 单一模式 文化取向 阅读情趣 工具性 人文性
• 年，卷（期）: hbjyb_2006,（12）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

一、问题的形成 过去，四年级中段的阅读教学在很大程度上还处在封闭的单一模式中。片面注重语文的工具性，忽视语文的人文性；片面注重情感、态度、价值观，忽视语文课的“语文味”，以致问题得不到有效解决，学生阅读量减少、阅读比重降低、阅读情趣与品位下降等成了四年级孩子文化取向中一个突出的现象。

作者信息

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1	陈红		1	0	0.0	0.0