对校本课程开发研究的三维透视

• 作者: 梁雪斌 赵莹
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程开发 主体 方法 视角
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 研究报告
• 页码范围: 42-43,69
• 页数: 3页
• 分类号: G423.02
• 字数: 2478字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2007.03.019

摘要

本研究采用内容分析方法.以2000-2005年在中国期刊全文数据库中的核心期刊上所发表的有关校本课程开发的文章作为研究的样本,对我国校本课程开发的现状进行了分析.提出建立多元化的课程开发主体;调动各方力量积极性;将各种研究方法引入校本课程开发的研究,在以学校、教师和专家为主的前提下,加大研究视角多样化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁雪斌		10	28	3.0	4.0
2	赵莹		10	38	3.0	6.0