文本解读的新病——“失位”

• 作者: 郁洪千
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 中学语文教学 文本阅读 概念化 失位 元解读 引导学生 泛政治化 课堂教学 教师
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G634.3

摘要

中学语文教学中的文本解读,是指在教师指导下学生积极感知、理解、评价、创获文本的过程。在这一过程中,解读的主体——教师和学生通过文本与作者展开积极的对

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郁洪千		5	0	0.0	0.0