遵循教材 义不囿于教材——引用课外素材辅助课堂教学的体会

• 作者: 苏耕水
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教材 素材 课外 学习兴趣 积极效应 学生 班级
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

一天下午，我正准备去班级上课，听到走廊上几名学生边走边议论着，其中一位学生说：“就是吗，政治课真是无聊，谁不知道班级有男生和女生。怎么也成了我们学习的课题，上课我都懒得听!”说者无意，听者有意。是啊，谁不知班级有男生和女生。如此浅显的课题．该怎样上才能激发学生的学习兴趣呢？我想．起码应当使学生了解异性之间一起学习和活动，相互间会产生什么积极效应．对各自身心的健康成长和发展有那些促进作用。只有当学生明确了这些道理，他们才愿听、愿学。

作者信息

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1	苏耕水		2	0	0.0	0.0