适时打住,过渡小结-例谈阅读教学设计的诗意手法(29)

• 作者: 余映潮
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 调控 手法 教师 阅读教学 小结 教学环节 教学步骤 学习任务 过渡
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文

摘要

一我在一次评课中指出,从大面积的阅读教学来看,由于调控不当或者调控意识淡漠,往往造成课堂教学中的提问过多或讲析过多,于是就在一节课中形成一个内容繁

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余映潮		213	177	7.0	11.0