贴近教师，关注课堂，追求有效的校本教研

• 作者: 何仲建
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 教师 课堂 基层学校 教研文化 教学问题 教学实践 教育
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G472.5

摘要

如何使校本教研在营造学校教研文化，帮助教师解决教育、教学问题，指导教育、教学实践，引领教师走向专业成熟中发挥重要作用呢？这是一个值得关注的现实话题。这里，结合基层学校开展校本教研的实际情况，谈谈自己的粗浅看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何仲建	浙江绍兴市马山镇中心小学	1	0	0.0	0.0