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摘要:
为了适应病理学教学改革的需要,通过增加实验课病例分析,采用开设病理技术第二课堂等有效方法,改变学生在实验中由被动转为主动地去认识疾病,使教学质量在病理学实验课中得到不断提高.
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内容分析
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文献信息
篇名 病理学实验课改革的初步探索
来源期刊 山西医科大学学报(基础医学教育版) 学科 医学
关键词 病理学 教学方法 实验教学
年,卷(期) 2007,(5) 所属期刊栏目 实验教学改革与实践
研究方向 页码范围 522-524
页数 3页 分类号 R36|G642.0
字数 2722字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-1450.2007.05.023
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钟秀宏 吉林医药学院病理学教研室 95 303 9.0 12.0
2 杨淑艳 吉林医药学院病理学教研室 42 136 7.0 9.0
3 赵丽微 吉林医药学院病理学教研室 33 87 6.0 7.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
病理学
教学方法
实验教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
7644
总下载数(次)
4
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33526
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