课堂教学思维方式:期待关注

• 作者: 罗儒国
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 思维方式 方法论
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 所属期刊栏目: 理论视野
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 分类号: G42
• 字数: 6434字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2007.07.002

摘要

课堂教学思维方式是教师用以把握、描述、理解和建构课堂教学活动的观念体系、逻辑形式.加强课堂教学思维方式研究,是课堂教学改革、教师专业发展的内在要求,也是对后现代主义教育思潮挑战的回应.课堂教学思维方式研究不能随意而行,有着特定范畴和内容,在研究过程中应遵循相应的方法论原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗儒国	武汉大学教育科学学院	72	502	13.0	18.0