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摘要:
数学课堂是严谨的、理性的,但数学课堂更是思维碰撞、智慧飞扬和富有创造的课堂。一堂数学课,应该自始至终都激荡着师生灵气,弥漫着美丽芳香,展示着数学课堂的美。教师所耍做的不仅是上好一堂课,更耍把数学课堂的美呈现给学生,让学生深深地融入其中,真切地感受到数学课堂也是美的。
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数学课堂教学语言研究
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数学课堂教学语言
基本要求
运用原则
让数学课堂生动起来
数学课堂
问题情境
语言艺术
主动性
参与意识
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 数学课堂也是美的
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 数学课堂 思维碰撞 学生 师生 教师
年,卷(期) 2007,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张淑君 16 3 1.0 1.0
2 吴丕群 2 0 0.0 0.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
数学课堂
思维碰撞
学生
师生
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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