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摘要:
在生化实验教学中,改填鸭式教学为启迪性教学;借评估契机,全面推动实验室建设,调整实验课内容.一切以提高学生创造性思维的发展为目的,努力为学生创造良好的学习环境,才能在教学中培养出创造性的医学人才,以适应社会发展的需要.
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文献信息
篇名 提高生物化学实验教学质量的思考
来源期刊 山西医科大学学报基础医学教育版 学科 医学
关键词 生物化学 实验教学 教学改革
年,卷(期) 2007,(2) 所属期刊栏目 实验教学改革与实践
研究方向 页码范围 176-178
页数 3页 分类号 R34|G642.0
字数 2814字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-1450.2007.02.034
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张悦红 山西医科大学生物化学教研室 104 446 11.0 15.0
2 刘志贞 山西医科大学生物化学教研室 38 246 8.0 14.0
3 赵建滨 山西医科大学生物化学教研室 21 271 9.0 16.0
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研究主题发展历程
节点文献
生物化学
实验教学
教学改革
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
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4
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33526
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