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"读什么"与"怎么读"-谈诵读方法运用的恰当性
"读什么"与"怎么读"-谈诵读方法运用的恰当性
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摘要：
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教师在诵读教学中应发出自己的声音--对教师范读的思考
诵读教学
范读
语感
小学语文阅读课中如何运用“以读代讲”法
语文阅读课
小学
语文教学
潜移默化
教学体会
内隐性
满堂灌
教师
读悟:目的诉求与实现策略
读悟
知言
明象
得意
语文阅读教学之“读”
自读感知
精读领悟
诵读表达
内容分析
关键词云
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引文网络
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节点文献
文学教育
表现风格
语言教育
语体
声音形态
语文教学
文本内容
曾国藩
朱自清
文本阅读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯(高中版)
主办单位：
山西师范大学
山西省教委
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-6097
CN：
14-1017/G4
开本：
出版地：
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
4835
总下载数（次）
3
总被引数（次）
3326
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