教师职业倦怠感的成因分析与对策思考

• 作者: 龚晓晖
• 来源期刊: 小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师群体 职业倦怠感 学生学习兴趣 成因 管理效率 教学质量 专业化成长 教材教法
• 年，卷（期）: 2007,（18）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G451

摘要

目前我们留意到，教师在对个性越来越强的学生进行教育时，容易烦躁，缺乏耐心；教师、家长在对彼此作评价时都存在诸多不满；教师对学校的管理颇多微言，参与学校事务的态度消极；对工作缺乏热情和活力，缺乏对事业的追求感和成就感，不愿意投入精力去研究教材教法。以上现象均是职业倦怠感在教师群体中的典型表现。种种现象的产生，不仅会对教师个体的专业化成长带来负面影响，更为严重的是，这种状况将导致教学和管理效率降低，教师工作状态低迷，无心提高教学质量；导致学生学习兴趣丧失、学习成绩下降，纪律、品行问题增多。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚晓晖		11	2	1.0	1.0