课堂教学有效性的再思考

• 作者: 林慧
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 历史与社会 有效性 再思考
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 字数: 3542字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2008.06.051

摘要

本文以<历史与社会>课程为例,阐释有效的课堂教学不仅要用好教材上已有的知识,更要联系社会热点,使学生懂得知识来源于生活,并应用于生活.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林慧		6	1	1.0	1.0