注重因材施教彰显学生个性

• 作者: 常晓东
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 个性 教学
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 97,47
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 1710字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2008.02.046

摘要

素质教育中的面向全体,既是面向存在差异的每一个个体.根据不同个体的实际,促进他们的全面发展,就必须在教学过程中正视学生智力、能力、情感、创造力和创新意识等多方面的差异性.那么如何在教学过程中解决教育的普及性与学生个体差异性之间的矛盾?本文将从分层施教这个方面来阐释.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常晓东		1	6	1.0	1.0