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摘要:
一、隐然而高,绽放新课程学科气质 高中历史新课程的实施过程也可以说是以史观更新为核心的史学理念更新过程。高中新课程的三大核心史观——强调工业化、生产力作用的现代化史观;强调尊重各文明单位价值取向并不断交流、融合的文明史观;批判欧洲中心论,强调重视整体与局部、中心与边缘关系的全球史观。
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篇名 挥手之间:老教材的背影新课程的真容——2008年全国文综卷I选择题评析
来源期刊 中学历史教学参考 学科 教育
关键词 高中历史新课程 选择题 文综卷 老教材 全球史观 高中新课程 生产力作用 欧洲中心论
年,卷(期) 2008,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60
页数 1页 分类号 G633.51
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1 董洪励 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史新课程
选择题
文综卷
老教材
全球史观
高中新课程
生产力作用
欧洲中心论
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学参考
半月刊
1002-2198
61-1036/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学
52-28 52-332
1972
chi
出版文献量(篇)
11160
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70
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11218
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