新课程视角下教师合作的专业建构策略

• 作者: 郑敏
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 专业建构 合作 教研组
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 字数: 4951字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2008.04.010

摘要

基于新课程提出的全面挑战,教师对新课程的适应实际上就是其自身专业发展的过程.鉴于当前教师专业发展中的现实问题,笔者认为教师的专业发展应该具有建构性、合作性的特征,对教师合作的专业建构进行阐释,并尝试性地构建了教师合作专业建构的具体策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑敏	西华师范大学教育科学与技术学院	4	71	2.0	4.0