我国课堂优质化研究的历程与愿景

• 作者: 纪德奎
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 课堂优质化 研究 回溯 前瞻
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

课堂优质化研究是基于一定的理论基础,对课堂进行多学科、多视角、多层次的透视、整合与重构的研究.从课堂研究的发展历程来看,它是课堂研究在经历了译介、独立探索、解构研究等阶段后逐渐达到的一个新的研究阶段.目前我国课堂优质化研究内容主要涉及生命课堂、生态课堂、和谐课堂、关怀型课堂和优质课堂等几个方面.今后课堂优质化研究要做到公平与优质并重、理论与问题并举、移植与实证并行、开放与融合并论、文本范式与田野范式并存、解构研究与重构研究并用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	纪德奎	西北师范大学教育学院	14	103	4.0	10.0