提高效率：把握“收”与“放”的度——从教师的引导语解析品德课堂中的合作学习

• 作者: 唐隽菁
• 来源期刊: 小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 学习效率 引导语 教师 课堂 品德 解析 学生
• 年，卷（期）: 2008,（17）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

如何才能切实有效地提高品德课堂中的合作学习效率，让每一位学生学有所得？应该说，教师的引导语起着至关重要的作用。就让我们细细揣摩一位教师在学生合作学习前后的引导语吧。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐隽菁		51	0	0.0	0.0