警惕数学课堂教学中的“失重”现象

• 作者: 石祝英
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 失重 教师演示 接受式学习 讨论式学习 教学理念 标准实施 教学模式
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

新课程标准实施以来．教师们正在以全新的教学理念，改变着传统的、落后的教学模式，变教师讲学生听、教师演示学生看为学生自主探究，合作交流，亲身实践；变学生被动的接受式学习为主动的探究式、讨论式学习。于是，小学数学课堂出现了少有的迷人景色：探究活动、情境创设、生活数学……所有这些都被认为是对新理念的生动演绎。“乱花渐欲迷人眼”，当一腔热情沉淀为理性，对当今的课堂作一番审视时，我们不难发现其中隐藏着诸多的“失重”的现象，这值得我们反思。

作者信息

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1	石祝英		1	0	0.0	0.0