说课与教师专业发展

• 作者: 任宝贵 陈晓端
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 说课 教师专业发展 元教学 自我反思
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 4275字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2009.02.019

摘要

新一轮基础教育课程改革的顺利推进离不开教师的专业发展,说课是一种很好的促进教师专业发展的活动.说课作为当代教师元教学行动的重要内容,可以促进教师对教材的研究、丰富教师的学科知识;促进教师对学生的研究、提高教师的职业技能;促进教师对理论知识的学习、加速教师的角色转化;促进教师的自我反思、实现教师的自我完善;促进教师之间的相互协作,使教师群体共同发展、共同提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓端	陕西师范大学教育科学学院	68	1511	14.0	38.0
2	任宝贵	陕西师范大学教育科学学院	5	204	4.0	5.0