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摘要:
将PBL教学法应用于预防专业的卫生化学实验课中,并通过问卷调查方式评价PBL的教学效果.结果80%以上的学生认为PBL适合自己,能提高学习兴趣,能培养独立思考和解决问题的能力.PBL教学法有利于学生学习能力、创新能力和实践能力的培养.
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 PBL教学法在卫生化学实验教学中的应用
来源期刊 中国高等医学教育 学科 教育
关键词 PBL 教学方法 卫生化学 实验教学.
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目 专题-PBL教学法
研究方向 页码范围 37,45
页数 2页 分类号 G642.423
字数 1831字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-1701.2009.01.017
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 阎芳 38 134 6.0 10.0
2 石玮玮 17 39 4.0 5.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (1)
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参考文献  (3)
节点文献
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研究主题发展历程
节点文献
PBL
教学方法
卫生化学
实验教学.
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国高等医学教育
月刊
1002-1701
33-1050/G4
16开
浙江省杭州市余杭塘路866号浙江大学医学院内
32-92
1987
chi
出版文献量(篇)
14138
总下载数(次)
9
总被引数(次)
83958
论文1v1指导