阅读模式在阅读教学中的作用

• 作者: 杨小全
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 阅读模式 认知活动 操作过程 感知过程 中学生 社会行为 心理过程
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读是一种从书面言语和其他书面符号中获得意义的社会行为、实践活动和心理过程。在这一过程中．包含着一系列认知活动：感知、记忆、想象、思维。在中学阅读教学的操作过程中，学生的这一认知活动相当模糊：老师方面，很少专门针对学生感知过程进行系统研究；学生这一方面，更没有回头思索阅读的具体过程，从而总结出一定规律的习惯。如果我们对中学生应该掌握的知识加以梳理，对他们的阅读实践加以总结，就可以为以后的阅读操作找出一条捷径。