论外语教师教学决策的情境认知与反思性实践基础

• 作者: 刘忠政 宋德云
• 来源期刊: 外国语文（四川外语学院学报）
• 学科: 文学
• 关键词: 外语教师 教学决策 基础 情境认知与学习 反思性实践家
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 外语教育与教学论坛
• 页码范围: 116-120
• 页数: 5页
• 分类号: H319
• 字数: 7363字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6414.2009.06.022

摘要

外语教师教学决策是有深刻基础的,情境认知与学习理论为外语教师教学决策提供了理论基础,而反思性实践家理念则构成了外语教师教学决策的实践基础.情境认知与学习理论对外语教师教学决策的认识论指导在于,外语教师教学决策要树立新的语言观和教学观、要注重创设真实情境以及要注意引导学习者真实性参与等.反思性实践家理念对外语教师教学决策的实践论启示表现在,研究者和反思者是外语教师教学决策的前提,教学中的反思意识是外语教师教学决策的保证,教学实践智慧是外语教师教学决策的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘忠政	四川外语学院国际关系学院	12	157	5.0	12.0
2	宋德云	重庆大学外国语学院	5	23	3.0	4.0