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摘要:
为了提高留学生实验诊断学课程的教学质量,更好地达到培养目标,在医学留学生实验诊断学教学过程中,根据留学生与中国学生不同的基础知识特点和培养目标,制定适宜的教学计划和教学大纲,因材施教.对教学中教师语言运用能力的培养、教材的选择、教学内容的组织、多种教学方式的灵活运用等方面的情况进行总结和分析.
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文献信息
篇名 留学生实验诊断学英语教学体会
来源期刊 山西医科大学学报(基础医学教育版) 学科 医学
关键词 实验诊断学 留学生 教学改革
年,卷(期) 2009,(6) 所属期刊栏目 双语教学与留学生教育
研究方向 页码范围 745-747
页数 3页 分类号 R446|G642.4
字数 3481字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-1450.2009.06.047
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王前 南方医科大学南方医院检验系 261 1480 18.0 23.0
2 包杰 南方医科大学南方医院检验系 49 265 9.0 12.0
3 熊石龙 南方医科大学南方医院检验系 42 209 9.0 12.0
4 郑磊 南方医科大学南方医院检验系 192 1001 14.0 18.0
5 蔡贞 南方医科大学南方医院检验系 33 155 8.0 9.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (15)
共引文献  (64)
参考文献  (3)
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研究主题发展历程
节点文献
实验诊断学
留学生
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
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4
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33526
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