美国“幼儿大数学”课程及其对幼儿园数学教育的启示

• 作者: 杨晓萍 王廷琼
• 来源期刊: 幼儿教育导读（教师版）下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教育 数学课程 幼儿园 美国 LITTLE 70年代 数学概念 课程思想
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

自20世纪70年代，美国数学界倡导“回到基础”（back to the basics）以来，早期数学教育也开始关注幼儿对数学概念和技能的掌握。从1998年开始，Carole Greenes等人经过四年的研究，为4～5岁幼儿提供了一个详尽而有趣的早期数学课程——“幼儿大数学”（Bigmath for little kids）课程。其课程思想对我国幼儿园数学教育也有诸多的启示意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓萍	西南大学教育学院	222	970	16.0	25.0
2	王廷琼	西南大学教育学院	3	0	0.0	0.0