英国职前教师教育的变革与创新——"教学优先方案"的历程、模式和功过探析

• 作者: 倪娜 洪明
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 英国 职前教师教育 "教学优先方案"
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 71-76
• 页数: 6页
• 分类号: G659.3
• 语种: 中文

摘要

"教学优先方案"是英国在21世纪初出现的一种崭新的职前教师培养路径,融教师培养和领导能力培养于一种培训模式之中,是英国教师培养的创新性变革.该方案以美国的"为美国而教"计划为蓝本,从英国一流大学中招募优秀毕业生到城市"富有挑战性"的中学从事两年的教学工作,并接受培训.培训结束之后,学员可依据自己的意愿选择就业方向.该方案取得了一定的成效,但也存在一些问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪明	福建师范大学教育科学与技术学院	207	1502	20.0	35.0
2	倪娜	福建师范大学教育科学与技术学院	5	34	3.0	5.0