“双师型”教师队伍建设的问题及措施——以学前教育专业为例

• 作者: 曹莉
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: “双师型”教师 高师院校 高职学校 学前教育
• 年，卷（期）: jyllysjxkb_2009,（3）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G645

摘要

培养“双师型”教师是提高职业教育质量的保证。高师院校和高职学校在培养“双师型”教师的过程中承担着不同的责任,也存在着许多问题。为此,我们要正确理解“双师型”教师的内涵,要以“以人为本”的思想为教育理念,以理论与实践并行的职业教育思想为指导,构建科学的教师职前培养模式,建立科学的职后培训与评价机制,以促进我国学前教育专业＂双师型＂教师队伍的建设。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹莉	辽宁锦州高等师范专科学校音乐与学前教育系	1	0	0.0	0.0