运用PBL进行临床病理讨论教学的实践研究

• 作者: 丁彦青 李学农 杨红军 申洪
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学 PBL 临床病理讨论 教学法
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 535-537
• 页数: 3页
• 分类号: R36|G642.42
• 字数: 3719字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2009.05.012

摘要

以问题为基础的学习法(PBL)是一种以学生主动学习为主的教学方法,在临床病理讨论课(CPC)教学的实际应用中具有突出优势.该文探讨了该新型教学模式的理论可行性、主要教学过程和效果、以及存在的问题和注意事项.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁彦青	南方医科大学基础医学院病理学系	186	944	14.0	19.0
2	申洪	南方医科大学基础医学院病理学系	120	616	14.0	18.0
3	杨红军	南方医科大学基础医学院病理学系	19	87	6.0	8.0
4	李学农	南方医科大学基础医学院病理学系	29	129	6.0	9.0