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摘要:
中小学教师继续教育校本课程开发适应教育改革和发展的需要,有利于教师专业发展和校本培训的开展。进行中小学教师继续教育校本课程开发首先要分析学校情形,确定中小学教师的需求;其次,要确定课程目标,在编写中小学教师继续教育《校本课程设计方案》的基础上,选择有针对性的培训方式和评价方法。同时,还应有一定的保障措施,以保证校本课程实施的顺利进行。
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文献信息
篇名 中小学教师继续教育校本课程开发的思考
来源期刊 教育理论与实践.学科版 学科 教育
关键词 中小学教师 继续教育 校本课程开发
年,卷(期) jyllysjxkb_2009,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-44
页数 3页 分类号 G451.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王建勤 邯郸学院继续教育学院 4 0 0.0 0.0
2 任丽红 邯郸学院继续教育学院 13 8 2.0 2.0
传播情况
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中小学教师
继续教育
校本课程开发
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践:学科版
月刊
1004-633X
14-1027/G4
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-162
出版文献量(篇)
4588
总下载数(次)
12
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